停水公告　　停水原因：因东港区政府南侧轻工局DN200管道截管,需关闭日照路与海曲路东西向和南北向DN300截止阀、望海路与正阳路南北向DN300截止阀、海曲路与东关路东西向和南北向DN300截止阀。

扑下身子抓落实，把规划图变成施工图，把时间表变成计程表。日照以大交通作为撬动放大区位优势的战略支点，全面加强以港口、铁路、公路、机场等为重点的交通基础设施建设。

梦想不会自动成真，奋斗是其桥梁。积极构建与一带一路节点城市、国际航运物流中心、半岛蓝色经济区重要增长极、滨海休闲旅游城市相契合的现代化综合交通系统。高质量发展之势不断拔节生长建设进展情况如何？还有哪些困难需要解决？在日照港、在岚山茶香小镇、在基层党建现场、在中央活力区，日照一次又一次将市委常委(扩大)会议搬到发展现场。日照朋友圈不断扩大，国际友好城市共有8个，友好合作关系城市将近40个，覆盖亚洲、欧洲、美洲、大洋洲、非洲五大洲，形成友好城市+友好合作关系城市的大开放、大交流格局。高新技术企业发展到144家、同比增长56.5%,增幅居全省第2位。

站上而立之年的新起点，日照将发展的靶心对准城市品牌建设、特色产业集群建设、平台建设、项目建设、人才队伍建设，将发力的支点定位双招双引、改革开放、乡村振兴、民营经济、改善民生，用这十大突破划定经济发展路线图。扎实走出发展新路，黄海之滨这片活力四射的海岸，新动能越来越充沛，发展前景越来越美好，呈现出一片蓬勃生机。——学前教育规范发展。

以让学生接受合适的教育为出发点，全面加强教学诊断，探索、构建高效课堂模式，开展有效教学，减少无效教学。教师对目标生实行一生一案，进行针对性引导、指导。该县还鼓励中小学校与校外活动场所、社区、机关企事业单位和社会团体等联合组织开展社会实践活动。该县根据学生特长，对接高考录取，为每一名学生提供适合的教育，设置美术、书法、健美操、模特、音乐、播音主持、空乘、体育、摄影、文管、春考等多种专业，开展日语、俄语等小语种教学，多渠道帮助学生全面发展。

全县各学段抓住课堂这一核心阵地，围绕着培养和发展学科核心素养，坚持以学生为主体，以教育教学质量提升年为抓手，通过教师课堂教学大比武副校长、教导主任讲课评课大比武微课题研究引领教学等主题教研，开展丰富多彩的高效课堂建模活动。第三，活化教师培训内容，切实发挥业务干部、名师的头雁作用，采取灵活多样的培训方式，培养我们自己的领军人才、领航团队。

激发办学活力一直是教育改革创新的重要着力点。先后有3名学生分别获得机电一体化专业、信息技术专业、会计专业春季高考全省第一名。多一把尺子，就能多一批好学生。莒县教育和体育发布新媒体专设《教育筑梦人》专栏，对涌现出的优秀教师事迹进行一一展示，并联合市县电视台、《日照日报》等媒体对这些典型人物的事迹进行宣传报道，扩大的社会影响面，提升他们的师德影响力，凝聚起强大的教育发展正能量。

一方面，主动对接职业标准和行业规范，以岗位工作流程和典型工作任务为导向，建立以能力为本位、实践为主线、项目为主体的新型课程体系，帮助学生发展职业技能。——健全教师激励补充机制，激发教师活力。切实落实乡村教师生活补助政策，提标扩面提高乡村教师待遇，一支下得去、留得住、教得好的乡村教师队伍逐渐建立起来。——普通高中教育多样特色发展。

坚持教师第一的理念充分提升教师获得感让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让广大教师成为让人羡慕的职业。《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》强调，要本着着力深化改革、激发活力，着力补齐短板、优化结构的原则，加快教育现代化进程。

因此，我们要求校长要坚持教师第一的理念，将教职工看作主人，尊重其主体人格，承认其主体价值，尊重、依靠、服务和成就教师。三个第一教育理念的探索实践，破除了教育路径依赖的求稳心态，树立起基于教育发展规律的破局思维，引领全县教育价值追求统一到了育人本位，统一到落实立德树人根本任务上来，是扎根莒县大地办教育，解决全县各学段教育发展不平衡不充分问题的有力举措。

各学校把优生优培工作当成学校一把手工程，校际互通有无、优势互补、智慧共享。——职业教育全面发展。到沭河湿地公园、特色小镇研学，培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情怀，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。——均衡城乡师资配置，提升乡村教师待遇。2019年14人次被评为全国模范教师全国优秀教师山东省优秀教育工作者山东省优秀教师齐鲁名师日照最美教师日照市教书育人楷模等荣誉，洛河中心初中被评为全国教育系统先进集体。根据课程标准制订科学的学习评价标准，尊重学生的差异，关注学生个性特长，注重纵向发展，淡化横向比较，使评价真正为改善教学工作、提高学生学习信心、引导学生有效学习、促进学生全面发展服务。

苏霍姆林斯基说一个好校长就是一个好学校，陶行知先生说校长是一个学校的灵魂，要想评价一个学校，先要评价他们校长。在多元培养机制下，2018年录取3471人，高考本科录取数以每年200多人的幅度递增。

落实中小学校长负责制方面，赋予校长在副校长提名、中层干部聘任、教师聘任等方面的用人权，扩大学校在教师职称评聘、评先树优等方面的评价权，在绩效工资、优秀教师激励等方面的分配权，在内部机构设置、课程开发、教育质量评价等方面的管理权。学校办学质量好不好，教师们有没有干劲，有没有激情，有没有幸福感、自豪感，关键是校长、园长。

2019年继续按不低于往年的计划开展教师调配交流、支教顶岗工作，城乡师资均衡化水平不断提高。我们这样做，就是让校长从事务性工作中解放出来，切实履行好学校发展领路人的职责，鼓励校长走进课堂，走进教研组，走进学生宿舍，走进学生家庭，沉下心来搞调研、静下心来抓教学。

进课堂是提升校长领导力的基础。开展小学化专项治理，进一步提高保教质量。通讯员 孙安福坚持校长第一的理念充分激活校长队伍在县管校聘、扩大学校办学自主权的教育体制机制改革的背景下，莒县教体局以尊重为前提，经过全面调研、充分论证、精心酝酿，响亮地提出了校长第一的管理理念，对校长的身份和作用的重要性进行全新定位。按照立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托的原则，有序开展基于兴趣与爱好的课后服务活动，包括组织学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动、学科拓展以及观看儿童适宜的影片、娱乐游戏、社团活动等，达到丰富学生阅历、锻造学生个性、增强实践能力、培养创新精神的目的。

二是统筹部署优生优培工作。教师是立教之基、兴教之本，教学中心地位的确立、教育教学质量的提高，教师队伍综合素质是根本因素。

通过三个活化引导教师拓宽教学思路、创新教学实践，切实提升教学效果，把目标和方向回归到提升学生核心素养、促进学校内涵发展上来。我们这样做，一方面是重树师道尊严，另一方面，唤醒广大教师教书育人、立德树人的崇高责任感和神圣使命感，在全社会营造尊师重教的良好风尚。

生本课堂建设带动了教育观、学生观、教师观、教学评价观的根本转变，实现让学习真正发生，让学生真正发展的目的。公开选聘副校长、副园长86人，交流任职50人。

——育人为本，德育为先。2018年，根据县管校聘要求，将中小学分别按1∶1∶1的比例分为一类、二类、三类，对初中、小学校长进行了调整，调整交流校长、领导班子4次，公开选聘校长20人，交流任职23人。市教育局专门向莒县县委、县政府发来贺信，对市农校取得的优异成绩表示祝贺，进行表扬。2019年本科进线4534人，比去年增长430人。

在全国技能大赛上，该县职业学校四年共斩获奖牌17枚，其中金牌5枚，创出了品牌。——以校本教研为抓手，提升教师业务素质。

连续4年全县庆祝教师节大会上，都对评选出的十佳校长进行隆重表彰，并通过莒县教育和体育发布莒世闻名等新媒体和《日照日报》、日照广播、县电视台《教育时空》等传统媒体对他们优秀事迹进行全面、立体宣传报道，人民网以《莒县教师节大会：领头雁校长成主角》为题对2019年表彰待会进行了报道。另一方面，按照总体推进、扶强促弱、重点突破、全面开花的原则，积极备赛参赛，为技能大赛提供给了强大的动力和坚实的保障。

同时，校长们全县教育一盘棋的大教育格局意识日益提高，各学段形成了共同发展的新格局。首先，围绕创新抓质量，活化用人机制，为有想法、措施实、专业精的教干教师搭建干事创业的平台。